Terapia, relacja
i rozwój

Bliskość, która leczy. Relacja, która buduje rozwój. Dogoterapia to wyjątkowe zajęcia, podczas których dzieci pracują w obecności specjalnie przygotowanego psa terapeutycznego. Kontakt ze zwierzęciem daje poczucie bezpieczeństwa, wycisza i naturalnie zachęca do nawiązywania relacji. Pies staje się motywacją do działania – dzieci chętniej komunikują się, podejmują aktywność i otwierają na nowe doświadczenia. Zajęcia wspierają rozwój emocjonalny, społeczny oraz komunikacyjny. Podczas spotkań dzieci uczą się delikatności, empatii i współpracy. Obecność psa pomaga redukować stres, napięcie oraz trudne emocje, jednocześnie wzmacniając poczucie własnej wartości. Zajęcia prowadzone są przez wykwalifikowanych terapeutów, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb każdego dziecka i z zachowaniem pełnego bezpieczeństwa. Wspieramy rozwój poprzez relację i naturalną radość kontaktu ze zwierzęciem.

Język angielski – naturalna nauka poprzez zabawę Elementy języka angielskiego wprowadzane są w sposób dostosowany do możliwości i potrzeb dzieci, z naciskiem na naturalne przyswajanie języka poprzez zabawę, ruch i codzienne sytuacje. Dzieci uczą się poprzez piosenki, rytm, gry oraz aktywności angażujące różne zmysły. Dzięki temu język obcy staje się dla nich czymś naturalnym, a nie obowiązkiem. Program zajęć prowadzony jest z uważnością na potrzeby dzieci – tak, aby nauka była przyjemnością i doświadczeniem, które buduje pozytywne skojarzenia. Do nauki wykorzystujemy nowoczesne programy multimedialne, nagrania oraz inne pomoce dzięki którym język angielski jest formą lubianą przez dzieci. Bo najlepsza nauka języka zaczyna się od radości i swobody. Wprowadzamy dzieci w świat języka angielskiego w sposób naturalny i bezpieczny.

Mowa to więcej niż słowa. To droga do świata. W naszej placówce terapia logopedyczna to kluczowy element wspierania rozwoju dziecka. Pracujemy nad komunikacją w sposób kompleksowy – rozwijając mowę, rozumienie, artykulację oraz umiejętność wyrażania potrzeb i emocji. Każde dziecko jest inne, dlatego zajęcia logopedyczne prowadzimy indywidualnie, dostosowując metody do jego możliwości i tempa rozwoju. Łączymy terapię z zabawą, aby nauka była naturalna, angażująca i skuteczna. Podczas zajęć skupiamy się przede wszystkim na budowaniu funkcjonalnej komunikacji, która pozwala dziecku lepiej wyrażać swoje potrzeby, emocje oraz nawiązywać relacje z otoczeniem. Terapia prowadzona jest w oparciu o indywidualny plan terapeutyczny, uwzględniający poziom rozwoju dziecka, jego trudności oraz mocne strony. W pracy wykorzystujemy różnorodne metody i techniki, takie jak: · ćwiczenia oddechowe, fonacyjne i artykulacyjne · masaż logopedyczny · trening gryzienia i żucia · terapia miofunkcjonalna · taping logopedyczny · ćwiczenia słuchowe rozwijające percepcję słuchową · wspomagające i alternatywne metody komunikacji (AAC) · metoda Attention Autism · zabawy wspierające rozwój języka i rozumienia mowy W placówce diagnozujemy, oceniamy poziom rozwoju mowy oraz określamy indywidualne potrzeby dziecka. Wspieramy rozwój aparatu mowy, ćwiczymy oddech, słuch fonemowy oraz koordynację – wszystko po to, aby dziecko mogło coraz swobodniej komunikować się z otoczeniem. W przypadku dzieci, które potrzebują dodatkowego wsparcia, łączymy logopedię z komunikacją AAC, dając im realne narzędzia do porozumiewania się już na wczesnym etapie. Ważnym elementem terapii jest współpraca z rodzicami i opiekunami. Wspieramy ich i przygotowujemy materiały do pracy z dzieckiem w domu.

Muzykoterapia – indywidualne wsparcie rozwoju poprzez muzykowanie Muzykoterapia to wyjątkowe zajęcia, które łączą radość z realnym wsparciem rozwoju dziecka. Poprzez dźwięk, rytm i ruch pomagamy dzieciom wyrażać emocje, rozwijać komunikację oraz budować poczucie bezpieczeństwa. W naszym przedszkolu to systematyczne zajęcia indywidualne, które precyzyjnie dostosowujemy do potrzeb i możliwości każdego dziecka. Skupiamy się na stymulowaniu kluczowych obszarów rozwojowych, takich jak uwaga, pamięć oraz koncentracja, wykorzystując naturalną wrażliwość dziecka. Niezwykle ważnym elementem terapii jest ekspresja. Poprzez swobodną improwizację dziecko uczy się podejmowania własnych decyzji i odkrywa radość z tworzenia, otrzymując przy tym pełną akceptację terapeuty. Takie podejście buduje u przedszkolaka poczucie pewności siebie i własnego sprawstwa. Muzyka działa naturalnie i bez presji – dlatego dzieci chętnie angażują się w zajęcia, otwierają na kontakt i podejmują aktywność. Wspieramy koncentrację, koordynację, regulację emocji oraz umiejętności społeczne. Podczas zajęć wykorzystujemy różnorodne formy – śpiew, instrumenty, ruch przy muzyce oraz elementy relaksacyjne. Wszystko dopasowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci. Muzykoterapia jest szczególnie wartościowa dla dzieci, które mają trudności w komunikacji – daje im alternatywną, naturalną drogę wyrażania siebie. Dla dzieci niewerbalnych muzyka staje się wyjątkowym narzędziem komunikacji. Poprzez dialog muzyczny budujemy porozumienie pozasłowne, pozwalając dziecku wyrazić siebie tam, gdzie brakuje słów. Naszą zasadą jest tworzenie muzyki „na żywo" – terapeuta i dziecko wspólnie korzystają z szerokiej gamy instrumentów dostępnych w naszej placówce. Bardzo rzadko korzystamy z muzyki odtwarzanej, ponieważ to właśnie wspólne granie „tu i teraz" pozwala na budowanie prawdziwej relacji i natychmiastowe reagowanie na potrzeby dziecka.

Trening emocji i komunikacji (TEK) wspiera dzieci w rozpoznawaniu, nazywaniu i wyrażaniu emocji, a także w rozwijaniu umiejętności komunikowania swoich potrzeb w sposób adekwatny społecznie. Zajęcia ruchowe metodą Weroniki Sherborne (RRWS) Ruch rozwijający Weroniki Sherborne to zajęcia oparte na naturalnej potrzebie ruchu i bliskości. Poprzez ćwiczenia i aktywności ruchowe dzieci uczą się poznawać własne ciało, przestrzeń oraz budować relacje z innymi. Zajęcia wspierają rozwój świadomości ciała, koordynacji oraz orientacji w przestrzeni. Równie ważnym elementem jest budowanie poczucia bezpieczeństwa, zaufania i kontaktu z drugą osobą. Dzieci poprzez ruch uczą się współpracy, komunikacji i wyrażania emocji w sposób naturalny i niewymuszony. To spokojna, bezpieczna forma pracy, która daje dziecku poczucie akceptacji i komfortu. Każde ćwiczenie dostosowane jest do możliwości dziecka – tak, aby wspierało jego rozwój i jednocześnie dawało radość z działania. Bo rozwój zaczyna się od poczucia bezpieczeństwa i relacji. Wspieramy dzieci poprzez ruch, bliskość i doświadczenie.

Równowaga, która wspiera rozwój każdego dnia. Integracja sensoryczna to coś więcej niż terapia – to droga do wewnętrznej równowagi dziecka. Gdy zmysły zaczynają współpracować, świat przestaje być przytłaczający, a codzienność staje się łatwiejsza i bardziej przewidywalna. Integracja sensoryczna to terapia, która pomaga dziecku lepiej odbierać, przetwarzać i reagować na bodźce z otoczenia. Dzięki niej świat staje się bardziej zrozumiały, a codzienne funkcjonowanie – łatwiejsze i spokojniejsze. Podczas zajęć dzieci poprzez ruch i zabawę rozwijają koordynację, równowagę, świadomość ciała oraz koncentrację. Wspieramy także regulację emocji i zmniejszanie nadwrażliwości lub poszukiwania bodźców. Tworzymy przestrzeń, w której dziecko może bezpiecznie doświadczać, poruszać się i rozwijać – bez presji, w swoim tempie. Poprzez odpowiednio dobrane aktywności wspieramy regulację emocji, koncentrację i poczucie kontroli nad własnym ciałem. Zajęcia odbywają się w specjalnie wyposażonej sali SI, gdzie wykorzystujemy m.in. huśtawki, platformy, materace i różnorodne pomoce sensoryczne. Wszystko dopasowane do indywidualnych potrzeb dziecka. Zajęcia pomagają m.in. w: • regulacji napięcia i emocji • poprawie koncentracji i uwagi • rozwoju koordynacji ruchowej i równowagi • zmniejszeniu nadwrażliwości lub poszukiwania bodźców • zwiększeniu samodzielności w codziennych czynnościach Terapia prowadzona jest przez wykwalifikowanych specjalistów, w atmosferze bezpieczeństwa i akceptacji, tak aby dziecko mogło rozwijać się we własnym tempie. Dobrze zorganizowane zmysły są fundamentem nauki, relacji i samodzielności.

TERAPIA POLISENSORYCZNA - SALA DOŚWIADCZANIA ŚWIATA Miejsce, które wycisza, rozwija i daje poczucie bezpieczeństwa. Sala Doświadczania Świata to wyjątkowa przestrzeń stworzona z myślą o wielozmysłowym poznawaniu otoczenia. To tutaj dzieci mogą odkrywać świat w swoim tempie – poprzez światło, dźwięk, dotyk i ruch. Delikatne bodźce, spokojna atmosfera i odpowiednio dobrane elementy wyposażenia pomagają wyciszyć się, zredukować napięcie oraz lepiej regulować emocje. Sala wspiera rozwój koncentracji, świadomości ciała oraz integracji sensorycznej. Podczas zajęć dzieci mają możliwość bezpiecznego eksplorowania, relaksu i budowania poczucia kontroli nad własnym ciałem i otoczeniem. To szczególnie ważne dla dzieci, które potrzebują uporządkowania bodźców i spokojnej przestrzeni. Zajęcia wzmacniają samodzielność, budują poczucie sprawczości i pewności siebie, a także wspierają rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych. Prowadzone są indywidualnie lub w małych grupach, zawsze z uważnością na potrzeby dziecka. To miejsce, w którym dziecko może po prostu być – spokojnie, bez presji, we własnym rytmie. Wspieramy rozwój poprzez doświadczenie i zmysły.

Poznawanie świata wszystkimi zmysłami. Sensoplastyka to wyjątkowe zajęcia, podczas których dzieci odkrywają świat poprzez dotyk, zapach, kolor i ruch. To swobodna, kreatywna aktywność, która rozwija zmysły i pozwala na naturalne doświadczanie. Podczas zajęć dzieci eksperymentują z różnorodnymi fakturami i materiałami – bez oceniania, bez schematów i bez presji. To przestrzeń, w której liczy się proces, a nie efekt. Sensoplastyka wspiera rozwój sensoryczny, motorykę małą, kreatywność oraz regulację emocji. Pomaga dzieciom wyciszyć się, rozładować napięcie i lepiej poznawać własne ciało. Zajęcia są dostosowane do możliwości każdego dziecka i prowadzone w atmosferze bezpieczeństwa oraz akceptacji. Bo najlepsza nauka to ta, której można dotknąć, poczuć i przeżyć. Dajemy dzieciom przestrzeń do swobodnego odkrywania i tworzenia.

Terapia ręki to zajęcia wspierające rozwój sprawności manualnej i przygotowujące dziecko do codziennych czynności oraz nauki pisania. Poprzez odpowiednio dobrane ćwiczenia rozwijamy siłę dłoni, precyzję ruchów oraz koordynację ręka–oko. Zajęcia pomagają dzieciom w takich umiejętnościach jak rysowanie, pisanie, wycinanie czy zapinanie guzików. To ważny krok w kierunku większej samodzielności i pewności siebie. Pracujemy poprzez zabawę i różnorodne aktywności manualne, dostosowane do możliwości każdego dziecka. Dbamy o to, aby ćwiczenia były angażujące, bezpieczne i dawały poczucie sukcesu. Terapia wspiera także koncentrację, planowanie ruchu oraz ogólny rozwój motoryczny. Bo sprawne ręce to większa niezależność i komfort w codziennym życiu. Wspieramy dzieci w rozwijaniu umiejętności, które mają realne znaczenie każdego dnia.

WWR – Wczesne Wspomaganie Rozwoju Wczesne Wspomaganie Rozwoju (WWR) to kompleksowe wsparcie dla dzieci od najmłodszych lat, u których zauważono trudności rozwojowe lub ryzyko ich wystąpienia. To kluczowy etap, w którym odpowiednia terapia może znacząco wpłynąć na dalszy rozwój dziecka. Naszym celem jest jak najwcześniejsze wspieranie rozwoju – w obszarze komunikacji, ruchu, emocji oraz funkcjonowania społecznego. Zajęcia prowadzone są przez zespół specjalistów: psychologa, logopedę, terapeutę integracji sensorycznej oraz innych terapeutów, w zależności od potrzeb dziecka. (nie realizujemy fizjoterapii) Każde dziecko objęte WWR pracuje według indywidualnego programu terapeutycznego, dostosowanego do jego możliwości i tempa rozwoju. Zajęcia odbywają się w atmosferze bezpieczeństwa, akceptacji i zrozumienia. Ogromną wagę przykładamy również do współpracy z rodzicami – wspieramy, doradzamy i pokazujemy, jak kontynuować działania terapeutyczne w domu. Dla dzieci posiadających opinię o Wczesnym Wspomaganiu Rozwoju prowadzimy zajęcia w wymiarze 2 razy 45 minut w tygodniu. Rodzice zainteresowani tymi zajęciami dostarczają opinię o WWR i podpisują regulamin zajęć.

TERAPIA POLISENSORYCZNA WG PÓR ROKU - METODA PORANNEGO KRĘGU Poranny Krąg jest metodą, którą określamy jako wielozmysłową. Obejmuje swym zasięgiem wszystkie zmysły: dotyk, wzrok, słuch, węch i smak. Proponowane w niej oddziaływania mają aktywizować zmysły w sposób odmienny dla każdej pory roku, aby podkreślać zmiany zachodzące w przyrodzie. Świat przyrody jest źródłem zróżnicowanych bodźców. Każda pora roku kojarzy się nam z kolorem, smakiem, obrazem, zapachem itp. Metoda Porannego Kręgu przypisuje każdej z pór roku inną symbolikę. Tutaj kalendarz narzuca kolor, żywioł, smak, zapach, bodźce wzrokowe, słuchowe, wystrój sali. Polisensoryczne pobudzanie zmysłów jest najlepszym sposobem przekazywania cennych informacji o tym co nas otacza, a najlepszymi pomocami dydaktycznymi są te zaczerpnięte z natury. Aktywizacja poszczególnych zmysłów za pomocą bodźców stosowanych w Metodzie Porannego Kręgu przeprowadzana jest zawsze według stałego schematu, dzięki czemu dzieci uczą się identyfikować działania i przewidywać zdarzenia, co ma znaczący wpływ na rozwijanie u nich poczucia bezpieczeństwa.

KOMUNIKACJA ALTERNATYWNA i WSPOMAGAJĄCA AAC – komunikacja, która otwiera świat. Komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC) to nowoczesne podejście, które daje dzieciom realną możliwość porozumiewania się – niezależnie od poziomu rozwoju mowy. Naszą pracę rozpoczynamy od oceny funkcji komunikacyjnych dziecka – sprawdzamy, w jaki sposób komunikuje się na co dzień, jakie ma potrzeby oraz jakie strategie już wykorzystuje. Ważnym elementem jest także wywiad z rodzicami, który pozwala nam lepiej poznać dziecko, jego zainteresowania, preferencje oraz sytuacje komunikacyjne w domu. W naszej pracy wykorzystujemy różnorodne narzędzia AAC – od gestów i symboli, przez książki komunikacyjne, aż po nowoczesne komunikatory i aplikacje. Każde rozwiązanie dobierane jest indywidualnie, tak aby było dla dziecka naturalne i skuteczne Na tej podstawie stosujemy zindywidualizowane pomoce, takie jak: · symbole · książki komunikacyjne i tablice, · system MÓWik, · gesty Makaton, · metodę PECS. · modelowanie zachowań · plany dnia/aktywności Strategie terapeutyczne dobierane są indywidualnie do możliwości i umiejętności każdego dziecka, tak aby jak najlepiej wspierać jego rozwój komunikacyjny. Rodzice mają możliwość czynnego uczestnictwa w tworzeniu wsparcia wizualnego rozumienia mowy. Dlaczego jest to ważne i jakie są nasze cele? Komunikacja jest podstawową potrzebą każdego człowieka. Dzięki wprowadzeniu AAC dzieci zyskują możliwość aktywnego uczestnictwa w życiu grupy, budowania relacji oraz wyrażania siebie.

Opowieści, które pomagają zrozumieć świat. Bajkoterapia to wyjątkowe zajęcia, podczas których dzieci poprzez historie i opowieści uczą się rozumieć emocje, relacje i codzienne sytuacje. To bezpieczna forma pracy, która w naturalny sposób wspiera rozwój emocjonalny. Dzięki odpowiednio dobranym bajkom dzieci mogą odnaleźć siebie w bohaterach, lepiej zrozumieć swoje uczucia oraz nauczyć się, jak radzić sobie z trudnościami. Opowieści pomagają oswajać lęki, budować poczucie bezpieczeństwa i wzmacniać pewność siebie. Zajęcia łączą słuchanie, rozmowę oraz elementy aktywności, co sprzyja koncentracji, wyciszeniu i budowaniu relacji. Każda historia jest dostosowana do potrzeb dzieci – tak, aby była dla nich wsparciem i inspiracją. Pomagamy dzieciom rozumieć siebie i świat – poprzez słowo, emocje i wyobraźnię.

Ruch, świeże powietrze i radość z odkrywania świata. Codzienna aktywność na świeżym powietrzu to ważny element naszego dnia. Dzieci mają do dyspozycji bezpieczne plac zabaw, który sprzyjają swobodnej zabawie, ruchowi i integracji. Jest to przestrzeń, w której dzieci mogą rozwijać sprawność fizyczną, koordynację oraz orientację w przestrzeni – w naturalny i niewymuszony sposób. Zabawa na zewnątrz wspiera również regulację emocji, redukuje napięcie i pomaga w wyciszeniu. Dbamy o to, aby aktywność była dostosowana do możliwości każdego dziecka – tak, aby dawała radość, poczucie sukcesu i komfort. Świeże powietrze, ruch i kontakt z otoczeniem to nie tylko zabawa – to ważny element wspierający rozwój i dobre samopoczucie dzieci. Bo najlepsza nauka zaczyna się od swobodnego odkrywania świata. Odkrywamy świat krok po kroku. Spacery, wyjścia i wycieczki to ważna część naszej codzienności. To dzięki nim dzieci uczą się poznawać otoczenie, oswajać nowe miejsca i budować poczucie bezpieczeństwa poza znanym środowiskiem. Organizujemy krótsze i dłuższe wyjścia, zawsze dostosowane do możliwości dzieci – tak, aby były dla nich doświadczeniem wspierającym, a nie przytłaczającym. Każde wyjście to okazja do nauki praktycznych umiejętności: poruszania się w przestrzeni, reagowania na nowe sytuacje czy budowania samodzielności. Dbamy o spokój, przewidywalność i odpowiednie przygotowanie dzieci do każdej aktywności. Dzięki temu nowe doświadczenia stają się bezpieczne i stopniowo budują pewność siebie. Organizowane przez nas wycieczki są zawsze dokładnie analizowane, aby dzieci w swoim własnym tępie, czerpiąc z tego jak najwięcej radości poznawały świat. To właśnie poza murami placówki dzieci uczą się świata – w naturalny sposób, poprzez doświadczenie. Bo rozwój dziecka to także odwaga do poznawania tego, co nowe w jego własnym tempie.

Trening Uwagi i Komunikacji - zajęcia prowadzone metodą Attention Autism Program Attention Autism to metoda wspierająca rozwój umiejętności uwagi u dzieci. Podczas zajęć skupiamy się na budowaniu zaangażowania dziecka, wydłużaniu czasu koncentracji oraz rozwijaniu umiejętności uczestniczenia w aktywnościach grupowych. Zajęcia prowadzone są według struktury metody Attention Autism, opartej na atrakcyjnych, wizualnych i angażujących aktywnościach. Każdy etap zajęć ma jasno określony cel i wspiera rozwój uwagi oraz komunikacji. W pracy wykorzystujemy: • krótkie, dynamiczne aktywności przyciągające uwagę dziecka • zabawy sensoryczne i wizualne (np. kolory, światło, ruch) • modelowanie komunikacji (gest, słowo, AAC) Dzieci z trudnościami rozwojowymi często mają problem z utrzymaniem uwagi oraz inicjowaniem kontaktu. Trening uwagi i komunikacji pomaga: • rozwijać umiejętność skupiania uwagi na zadaniu • budować wspólne pole uwagi • zwiększać inicjatywę komunikacyjną • rozwijać umiejętność czekania na swoją kolej • wspierać rozumienie prostych komunikatów i poleceń • rozwijać kompetencje społeczne i uczestnictwo w grupie • wzmacniać motywację do kontaktu i komunikacji Przewidywalna struktura zajęć zwiększająca poczucie bezpieczeństwa. Zajęcia prowadzone są w atmosferze zaciekawienia i pozytywnych emocji, co sprzyja naturalnemu zaangażowaniu dziecka.